Exposición: Materiales didácticos

Materiales Didácticos

A mi equipo en TIC nos ha tocado hablar sobre los materiales didácticos. Primero cogimos la información de Moodle, del "Indagando" asignado. A continuación elaboramos unos pequeños esquemas con la información esencial de cada apartado. 

Una vez recogidos todos los datos abrí Windows Movie Maker, una vez dentro pinché en:

Y ahí comienza la magia. Iniciamos la grabación redactando de nuevo los esquemas que hicimos, a su vez lo decoramos con pequeñas figuras y detalles. Tras tener todas las secuencias grabadas montamos el vídeo, metemos algunos efectos y música de fondo.

Tras haberlo montado mandé a Sergio Fermosel y a Álvaro Cejudo que a la vez que veían el montaje fueran narrando lo escrito, de esta manera crearíamos un doblaje del vídeo. Aceleré la velocidad de los fotogramas de manera que el esquema se realizara a una velocidad rápida.

El resultado es el que podemos ver al principio.

Empaquetadores multimedia. JClic

JClic es una herramienta en la que tan sólo un 5% de los profesores crean sus propias actividades. JClic también da la posibilidad de poder buscar o desarmar actividades ya hechas. Nosotros hoy vamos a intentar encontrar alguno relacionado con el barrio, empezaremos por Conocimiento del Medio.

Repositorio: Espacio público donde puedes encontrar actividades que te puedan ser útiles.

Nos hemos metido en http://clic.xtec.cat/db/listact_es.jsp y hemos clickeado en la opción de actividades. A continuación nos hemos metido en la biblioteca de actividades para "buscar actividades". Rellenamos las condiciones de búsqueda, las opciones son las siguientes:

Yo he optado por buscar sobre la materia de Ciencias Sociales y como título "Vida", ya que buscamos algo relacionado con la vida en el barrio. Los resultados han sido los siguientes:

realizamos una de las actividades propuestas, por ejemplo de Lengua. Observamos cómo Jclick muestra el tiempo empleado en la actividad, el número de intentos y los aciertos en la esquina inferior derecha. En la esquina inferior izquierda observamos unas flechas qeu nos llevan a la siguiente actividad, a la anterior, otra para dudas, volver a realizarla y otra más importante de la que hablaré a continuación (Jclick).

Tras realizar un ejercicio (imagen anterior) observamos cómo al realizar correctamente la actividad los niños reciben un refuerzo positivo "Muy Bien", "Fantástico", "Perfecto"..etc. Que ayude a motivar al niño.

Respecto al botón Jclick, al clickearle observamos que nos ofrece un informe de la actividad realizada, los fallos el tiempo y el total de puntuaciones en toda la actividad. 

En la pestaña de al lado, si clickeamos en proyecto miramos toda la información del proyecto (creador, área, nivel,descripción, idioma...etc).

Nos centramos en la vida en el barrio:

Hemos encontrado un Jclick de la vida en la Edad media:

En este (http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1458) se practica la vida en la Edad Media.Ver cómo era su cultura, su día a día, su lengua, las actividades que practicaban...etc.

Utilidad en Primaria:

Está clara la utilidad para la primaria. Jclick es una herramienta que sirve para adentrarse en temas más profundamente y obtener los contenidos de manera dinámica. Al ser una forma de aprendizaje diferente a la tradicional y que llama la atención los niños se motivan y aprenderán exponencialmente sobre el tema a tratar.

Cómo hemos visto en la web empotrada en esta entrada hay diversos proyectos para practicar, entender y comprender diferentes aspectos de cada materia.Los conceptos y el contenido quedan más arraigados al niño y el aprendizaje será más fácil, entretenido y dinámico. 

Cuento mediante Mapa conceptual: El Peter Pan De San Sebastián

El Peter Pan De San Sebastián

Esta semana la hemos dedicado a la creación de un cuento relacionado con el barrio. Su representación tiene que ser a través de Popplet, un portal informático que nos permite crear mapas conceptuales. http://popplet.com/,

En mi caso he creado un cuento sobre la famosa historia del niño que quiere seguir siendo niño por siempre jamás, Peter Pan. Cogiendo la idea original la he adaptado a mi barrio; este ha sido el resultado:

El Peter Pan de San Sebastián:

Un niño, que se llamaba pedro, con sus padres paseaban por San Sebastián de los Reyes. El niño estaba enfadado con sus padres porque no le dejaban tomar un helado. El niño se escapó siguiendo un edificio muy grande con una cúpula en lo alto. Entró y parecía el país de nunca Jamás, todo lleno de tiendas, chuches, cine, videojuegos, juguetes…etc.

En ese momento tres niños le vieron. La más pequeña se llamaba Paula y tenía coletas, la mediana se llamaba Lucía y el mayor Lucas. Los tres al verle le llamaban Peter. Pedro no entendía nada pero se dejó llevar y empezaron a jugar.

Tras horas y horas Pedro se sentía triste por sus padres, les echaba de menos y se tuvo que marchar, dejando a los tres niños jugando en el país de nunca jamás. Pedro siempre que quisiera jugar podrá volver.

¿Cómo lo hemos hecho?

Partiendo del cuento originado tenemos que crear un mapa conceptual en Popplet. Tras loggearnos en Popplet (http://popplet.com/) clickeamos para crear un nuevo mapa conceptual.

Tras haber clickeado nos salta una pequeña pestaña que nos da pie a configurar nuestro mapa. Nos da opciones como el color del fondo del Popplet, ponerle un nombre... Tras estar conformes con las ediciones correspondientes clickeamos en "Make it so" dando paso a su creación.

A continuación para crear un cuadro de texto clickeamos dos veces sobre el fondo, de esta manera damos rienda suelta a la organización del mapa. En el cuadro de texto tenemos cuatro opciones en el marco. La primera opción es para modificar el marco, la segunda la letra, el color, la fuente...etc. La tercera es para dibujar con el ratón dentro del cuadro, y finalmente para añadir una foto clickeamos a la última opción, el paisaje.

A su vez el cuadro de texto cuenta con cuatro extremidades que se pueden mover, al pinchar sobre los cuatro puntos podemos ligar un cuadro con otro.

Una vez acabado le damos a ajustes y observamos una serie de opciones como guardar, editar, añadir contenido, organizar, manera de exportarlo, el link del mapa, imprimir...etc. Clikceamos para guardar el popplet y copiamos el código HTML para empotrarlo en el Blog.

La aplicación de esta actividad /herramienta, en primaria:

Se denomina mapa conceptual a la herramienta que posibilita organizar y representar, de manera gráfica y mediante un esquema, el conocimiento. 

Los mapas conceptuales sirven para organizar el conocimiento y estructurar los esquemas mentales. Por tanto podemos utilizar esta herramienta muy frecuentemente. Podríamos por ejemplo utilizarlo para Conocimiento del medio:

Cartel smore

Práctica realidad aumentada: AURASMA

¿Qué es la realidad aumentada?

La realidad aumentada (RA) es el término que se usa para definir una visión a través de un dispositivo tecnológico, directa o indirecta, de un entorno físico del mundo real, cuyos elementos se combinan con elementos virtuales para la creación de una realidad mixta en tiempo real. (Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Realidad_aumentada )

Aurasma nos permite ver más allá de la realidad aumentando nuestra experiencia sobre el conocimiento.

Tras descargarnos la aplicación en nuestros dispositivos móviles entramos en la aplicación. Una vez dentro empezamos a crear nuestro "Aura" o base para la Realidad Aumentada. Cómo en este caso tenía que estar relacionada con el barrio, yo he seleccionado una foto de "La Tercera", la plaza de toros de San Sebastián de Los Reyes. Una vez escogida la fotografía he seleccionado la parte que al enfocarla con nuestro dispositivo móvil se accione la animación.

La barra de abajo nos indica si es correcto el posicionamiento 

La Tercera

Seleccioné de mi galería de imágenes/vídeos el siguiente archivo (El cuarto encierro d elas fiestas de San Sebastián de los Reyes).

De esta manera al enfocar a la imagen de la plaza de toros saldría el vídeo del encierro. 

¿Cómo hemos metido un vídeo y no una animación predeterminada?

De una manera muy sencilla, a través de esta página web que permite que te descargues cualquier vídeo de youtube en diferentes formatos.(http://www.clipconverter.cc/ ).

Una vez dentro lo único que tenemos que poner el la URL del vídeo que queremos meter, el formato en el que lo queremos descargar y pequeños detalles como el nombre del archivo, la calidad...etc.

En la propia imagen te sale una descripción de la aplicación y cómo descargar el vídeo paso a paso.

Retomando Aurasma, tras haber seleccionado nuestro vídeo de la galería y el enfoque de la fotografía, guardamos el Aura y lo hacemos público. Finalmente realizamos la prueba para ver si funciona:

Esta aplicación tiene un poco de complejidad al principio y un problema a la hora de captar la imagen ya que la luz interfiere a la hora de capturar la imagen para el aura.

Aplicación en Primaria

Se podría aplicar para conocer en profundidad cada uno de los temas dados. por ejemplo:

-En Sociales: Observar las constelaciones, los animales, los órganos...etc. De manera que al enfocar un cuerpo humano ellos puedan ordenar perfectamente dónde están los huesos y órganos. Cuando apuntes a uno de los órganos te salgan sus funciones.

- En Historia: Al apuntar a los monumentos históricos del pueblo le salen vídeos históricos en el que describe la época en la que se sitúa, la función que cumplió...etc.

Línea del tiempo: Timetoast

Introducción:

Hoy hemos utilizado la página Timetoast para organizar una línea del tiempo en la que contamos la historia de nuestro barrio (Hechos destacables) y nuestra historia en el barrio.

Contenido:

En mi caso he contado la historia del municipio de San Sebastián de los Reyes. Para saber los acontecimientos históricos destacables he consultado la web oficial del ayuntamiento del municipio. En la página web hay un documento en el que cuenta detalladamente el desarrollo de San Sebastián de los Reyes a través del tiempo, desde 1492 con su independencia hasta la actualidad.

A su vez hemos descubierto diferentes aspectos históricos que desconocíamos, los cuales nos han parecido tremendamente interesantes.

Para realizar esta actividad, como he dicho antes, nos hemos loggeado en Timetoast.El uso de esta página es meramente sencillo ya que nada más loggearnos  clickeamos en "Add a new Timeline"

Tras haber creado una nueva línea del tiempo observamos que aparece un rectángulo con una barra que se puede mover. Pinchamos en "Add an Event" para crear un evento en la línea. Tras haber escogido ya un evento tenemos las siguientes opciones:

Entre esas opciones aparece la posibilidad para añadir una imagen al evento, un título, la fecha en la que sucedió y un cuadro de texto para añadir una descripción.

También tenemos otra opción al lado de añadir un evento y es añadir una etapa dentro de nuestra línea. Tras clickear tenemos los siguientes apartados a rellenar:

Colocamos el título de nuestra etapa, la fecha en la que comienza y en la que termine y una breve descripción.

Tras colocar una serie de eventos y haber dividido la línea en dos etapas, tenemos la opción de visualizarlo en forma de lista (arrastrando el mouse a "List"). Al ser un trabajo online se guarda automáticamente y tras haberlo terminado lo empotré en el blog pinchando en "embed"(Copiando y pegando el código HTML).

-¿Qué aplicación podría tener en Educación Primaria?

Los docentes podrían utilizar esta herramienta para poder hacer más visible el avance del tiempo a través de la historia. Por ejemplo en vez de realizar una línea del tiempo a mano realizarla a través de las TIC, en ella podremos añadir la historia de España o la literatura.

También podríamos utilizarla como diario de aula y comentar las cosas que pasan en el aula ordenándolas cronológicamente, así al final del curso obtendremos un resumen del año escolar.

Comic: Historias de mi barrio

Hemos realizado un cómic que representara una historia producida en nuestra infancia en el día a día de nuestro barrio.

Este cómic representa una situación que se dio en mi infancia. Estaba jugando al fútbol en la plaza del ayuntamiento del pueblo y de repente una reportera del canal local de televisión me avistó. En ese momento me realizó la pregunta representada en el cómic y al acertarla recibí un lote de regalos, fue la primera vez que salí en la televisión.

-¿Cómo lo hemos hecho?

Hemos utilizado la herramienta "Pixton" (http://www.pixton.com/es/).
"Pixton" me ha resultado una herramienta sencilla ya que permitía con total facilidad la movilidad de los personajes. He comenzado con la creación de la primera viñeta y el primer contacto fue curioso ya que utilicé fondos ya preestablecidos. La movilidad de los elementos de la escena es un tanto compleja y hay que realizarlo con cuidado. 

Una vez ya introducidos los diálogos según un guión previo, lo he decorado con los colores que quería y añadía los elementos que se ajustaban a la historia. 

Finalmente una vez terminado lo hemos guardado y le he dado a compartir, código embed, lo he copiado y pegado en el código HTML de la entrada.

-¿Qué aplicación podría tener en Educación Primaria?

Podríamos utilizarlo para explicar Historia y hacer una representación por ejemplo de la reconquista o cualquier periodo histórico. Puede servir para que los niños expresen libremente a través de llamativos diálogos y bocadillos.